小学成长记：不求与人相比，但求超越自己

Julbel.L · 发表于 2020-11-13 16:52

本帖最后由 Julbel.L 于 2020-11-17 15:46 编辑

悄然间，已是深秋。（工作）忙忙碌碌，（与娃）喋喋不休，然皆不得心意。
思来想去，开个贴，做做总结，把小朋友学习路上存在的重点问题罗列出来，和ta一起加油，逐个突破。

按时间轴先回顾下：

【9月】小一入学第一个月，各种适应，小朋友需要适应（作息的调整，行为规范的改变，学习习惯的养成），家长更是在这期间经历了磨合（从衣食到校内要求的各类app下载，注册，打卡方式等等）

【10月】疫情期间，国庆未外出，带着放松的心情在秋天的麦田中完成了“寻找秋天”的作业。数学10以内加减速度训练，语文绘本故事复述打卡，英语课内较简单，算是比较轻松的一个假期。
节后第一周便迎来了数学第一单元KAO，94分（全班3人满分）——分析了错题原因有二：一是不理解题意，二是粗心。
接下来英语，分数不记得了，但记得的是听说基本不失分，单词拼写是弱项。
最后是语文，小短文背诵和拼音环节前半段的学习（23个声母，6个单韵母）无障碍，到开始拼的阶段，就各种问题出现（那段时间正好单位赶项目，我早9晚9的，全是baba上，教了些不好的口音出来——声母带调，为了纠正错误的口音，连攻了两周，算是完全掰回来了），也怪大班疫情期间幼小衔接没做好，后半段再加上复韵母、三拼音节，这个小月龄娃又是慢熟类型，学习没有主动性，于是压力就来了：j q x y 的脱帽问题，整体认读音节易混淆，前后鼻音，拼得吃力。

【11月】语文开始进入汉字基本笔画的学习，小朋友从大班暑假开始有在机构里学习书法，至今仍坚持每周1~2次的上课频次，零基础入门，是有看得见的进步，但是并没有达到期望；英语课内跟得上，但课外的单词默写弱项；数学目前算是最不操心的，但是想得到满分，仍然要改掉粗心这个坏习惯。

就在我编写上面这段文字期间，忽然还收到了班主任约下周喝茶~ 是不是和班主任心有灵犀上了（捂脸）

—— 2020-11-13

深深的感触：语文是基础，识字量和词语在句子中的语境都影响着审题（昨日因为不会读题小朋友又开始用无辜的眼神望着我，眼泪啪哒啪哒落......)
PS：看到有一些学前的家长朋友关注，分享一下资料，也许预览下没什么坏处~（第一次分享附件，不知道是否合适）

—— 2020-11-17